viernes, 29 de abril de 2011

Holtun, unha pirámide Maia descuberta gracias a mapas 3D


En National Geographic informan que os investigadores acaban de descobrer unha pirámide Maia gracias a mapas en 3D, descuberta tamén gracias a ferramentas GPS que utilizaban.
Dita pirámide foi descuberta na cidade de Holtun, Guatemala e a  descobreron mentras realizaban medicións electrónicas a distancia sobre o terreo. Cando veron unha pequeña elevación, deron coa pirámide.
De feito, como destacan en RWW non é a primeira vez que sucede este tipo de descubrementos  mediante a tecnoloxía de Google Earth.
Mais Información: National Geographi

Portal de lectura



Leer.es é un proxecto do Ministerio de Educación que ten como obxectivo mellorar  a nosa competencia en comunicación lingüística.
Creado para estudantes, profesorado e familias, podemos participar de actividades interactivas, ler artículos, acceder a seccións para cada categoría, coñecer boas prácticas na lectura ou acceder á sección de preguntas e respostas para obter máis información sobre o tema.

Un bon lugar oblrgatorio dentro e fora das escolas.

martes, 26 de abril de 2011

ANA MARÍA MATUTE:PREMIO CERVANTES 2010



Erase una vez una niña llamada Ana María Matute que a sus cinco años
empezó a escribir y dibujar historias....

Hoy Ana María Matute recibirá de manos del Rey el Premio Cervantes.

Y es que Ana María Matute que tanto dio a la literatura de este pais y con especial dedicación a la literatura infantil,comenzó su andadura como escritora siendo muy niña. Su pasión por la literatura la llevó a escribir esta pequeña joya que recoge los textos que Ana María escribió durante su infancia. Este libro recoge unos preciosos manuscritos con las ilustraciones que la propia autora dibujaba y coloreaba para acompañar sus historias. Su madre, sin ella saberlo los guardó cuidadosamente. Un día, volvieron por sorpresa a sus manos. Hoy estos textos se encuentran en el archivo personal de la autora en la Universidad de Boston. Ana María Matute por medio del poder de la palabra ha acercado a generaciones  de niños de este pais a la literatura  y al amor a los libros a través de sus cuentos y sus historias...

Ana María Matute es  una de las voces más personales y aisladas de la literatura española. Nacida en Barcelona, pasó una juventud marcada por la Guerra Civil española que se reflejó en su primera obra literaria, centrada en los "los niños asombrados" que veían y, muy a pesar suyo, tenían que entender los sinsentidos que les rodeaban. Eso le llevó a plantearse la guerra civil como un enfrentamiento cainita/abelita que se manifestará en muchas de sus obras con características neorrealistas como en Los Abel (1948), Fiesta al noroeste (1953), Pequeño teatro (1954), Los hijos muertos (1958) o Los soldados lloran de noche (1964). En todas estas obras la mirada protagonista infantil o adolescente es lo más sobresaliente y marca un distanciamiento afectivo entre realidad y sentimiento o entendimiento. Son obras que se inician con gran lirismo y poco a poco se sumergen en un realismo exacerbado. Después de varios años de gran silencio narrativo, en 1984 obtuvo el Premio Nacional de Literatura Infantil con la obra Solo un pie descalzo. En 1996 publicó Olvidado Rey Gudú, y fue elegida académica de número de la Real Academia Española. (Fuente: El poder de la palabra).
Del Blog Soñando Cuentos

jueves, 14 de abril de 2011

ASÍ SOMOS OS DE 4ª DE PRIMARIA

Con este pequeno agasallo que facemos aos compañeiros/as do CR.St Catherin´s (Manchester), ademais de aprender a técnica da descripción, aproveitamos para presentarnos xa que o ano que ven estaremos en 5º de Primaria e teremos o privilexio de participar no programa de intercambio.

miércoles, 13 de abril de 2011

DÍA INTERNACIONAL DA MULLER TRABALLADORA

Os alumnos de educación primaria elaboramos un mural sobre 3 mulleres artistas que foron discriminadas na historia da arte. Preguntándose: En que estou pensando?, os alumnos de 3º e 4º de primaria escribemos os motivos que levaron a artista Adelaida Labille a representarse desta forma, máis alá da aparencia física.


INTERCAMBIO RC.St.CATHERIN´S Primary School-CPI de PANXÓN

Os alumnos e alumnas de 4º de EP, traballaron intensamente na realización deste pequeno agasallo para o alumnado co Centr RC St Catherin´s de Manchester, que durante esta semana comparten con nos actividades e espazos.


lunes, 11 de abril de 2011

LETRAS GALEGAS: LOIS PEREIRO

Achegándose o 17 de Maio, data na que a Real Academia da Lingua Galega homenaxea a LOIS PEREIRO, queremos facervos chegar dende aquí información sobre a vida e obra deste autor do Incio. (Tamén podedes visitar a páxina oficial de Lois Pereiro facendo clic na imaxe que tedes na parte dereita do blog)



miércoles, 6 de abril de 2011

MEDIDAS: Lonxitude, capacidade...

Imos a empezar a traballar en matemáticas as unidades de medida se pinchades na imaxen  teredes moitas actividades que poden serviros de reforzo.
¡Animo, as actividades son moi divertidas¡.

REUNIÓN EN EL BOSQUE

Esta é a primeira aportación ao proxecto "Construyendo Historias" de Gregorio Toribio.


Estaban convocados a una reunión en el bosque. Lo primero que hizo el tío Luís al llegar fue pasar lista pero….¡la ardilla Maravilla no estaba¡. Empezaron a preocuparse porque en toda reunión siempre era la primera en llegar y la más charlatana, siempre tenía algún problema que plantear, a veces resolver porque era muy lista. El tema a tratar ese día eran los incendios porque pronto llegaría el verano y todos los bosques incluido el suyo corrían el riesgo de arder.
¿Qué podrían hacer? Se preguntaban todos los animales.

A) Se escuchó un ruido ensordecedor
b) Empezó a oler a humo
c) Una nube muy negra estaba encima de sus cabezas
d) Había trampas en el bosque….


Créditos

Autor de este artículo: Patricia Pérez Fernández.

Ilustración: Mario Rial Ferreira.

Curso: 4º de Primaria

Centro: CPI  de PANXÓN

Localidad: Nigrán

Provincia: Pontevedra

País: ESPAÑA

Tutora: Eva Fontangordo Fernández

OS NOSOS PRIMEIROS POEMAS

martes, 5 de abril de 2011

SOLIDARIDADE CON XAPÓN: "As 1000 grullas"

O noso curso despois do desastre que ocorreu en Xapón quere solidarizarse con eles, para iso sumámonos  á iniciativa das "1000 grullas" e dende Panxón chegaralles os nosos BOS desexos e un mensaxe de ánimo.


Las 1000 grullas from Makiko Sese on Vimeo.
O video mostra cómo facer unha grulla de origami. En Xapón existe a lenda de que para conseguir un desexo  necesítanse 1000 grullas. O proxecto das 1000 grullas consiste en conseguir 1000 persoas que fagan 1000 grullas e  fotografíense con ela. Unha vez que o consigamos, achegarmosllas  a Makiko que as fará chegar a súa xente no  norte de Xapón, que tanto ánimo necesita tras o terremoto do 11 de marzo. Para que o noso o esforzo axude.

domingo, 3 de abril de 2011

LAS MIL Y UNA HISTORIAS DE JORGE Y NATALIA

Así comezan as mil e unha historias.

Jorge y Natalia,  protagonistas de 1.001 historias.


Jorge tiene 9 años. Cuando lo ves por primera vez no puedes dejar de fijarte en las pecas de su cara. Los ojos los tiene marrones, como el chocolate que tanto le gusta. Está un poco rellenito y suele tener buen apetito. Es algo travieso y bromista, pero con buen corazón.

Natalia tiene 7 años. Es bastante delgadita, con ojos azules y una preciosa cara. Le encanta leer y jugar con sus amigos y amigas. Es muy ingeniosa y casi siempre está de buen humor.

Natalia es la amiga de Jorge y suele acompañarlo en mil y una aventuras.

¿Los seguimos?

Decide dónde se desarrollará la historia:




CONSTRUINDO HISTORIAS


Os alumnos/as de 4º dende a materia de Lingua Castelá imos participar no Proxecto Colaborativo "CONSTRUYENDO HISTORIAS" no que participan diferentes centros de España e Latinoamérica. Este proxecto aposta por motivar ao alumnado no gusto pola lectura e a escritura xa que estas son claves para a  mellora da comprensión.

Obxectivos

1) Potenciar o gusto pola creación literaria.

2) Fomentar o espíritu colaborativo, ao crear diferentes historias nas que intervirán 6 autores para cada unha delas.

3) Impulsar a afición á lectura mediante a lectura das historias creadas polo propio alumnado.

4) Animar ao alumnado a expresarse a través de distintas formas de expresión artística debuxando ou representando pequenas dramatizacións.

¿En qué consiste?

Imos a construir mil e unha historias de modo colaborativo. Partese dun bloque de texto común (unha presentación de aproximadamente 80 palabras) e, a modo de estructura piramidal, as historias  iránse xerando a partir de múltiples bifurcacións que propondrá o alumnado participante. En cada historia haberá 6 aportacións de alumnos/as de distintos centros.
Empeza a historia un alumno/a, “pasa a bola” a outro centro e así sucesivamente ata 6 saltos.